Tesoros enterrados

LOS COMBUSTIBLES FÓSILES.

Se encuentran debajo de miles de toneladas de sedimentos y, sin ellos, casi todo dejaría de funcionar. Son los combustibles fósiles: petróleo, carbón y gas natural, capaces de liberar la energía necesaria para mover la maquinaria industrial del mundo actual.

El gas natural se utiliza como combustible para cocinar y calefaccionar.

El carbón es el "alimento" de las centrales que producen electricidad. También se usa para abonos y fertilizantes.

Del petróleo se obtienen naftas, pinturas, fibras sintéticas, plásticos, detergentes, medicamentos, insecticidas, perfumes.

Lectura interactiva

Les presento el cuento : "El más grande y el más pequeño" en el mismo además de contar una historia de los que le sucede a un niño, se puede interactuar y jugar al mismo tiempo ya que la página realiza observaciones y pide acciones que realicen para continuar con la escucha y lectura del mismo.

A JUGAR!!!

A continuación les dejo una página donde podrán practicar, repasar y jugar con sus compañeros utilizando el tiempo con las fracciones, en el mismo podrán comparar-pintar para representar- indicar la fracción-representar en la recta numérica, pasar de racional a decimal entre otros.
Espero que les sea productivo y puedan implementarlo.

Sí que sé...

Esta presentación contiene dos actividades para realizar luego de trabajar con los sistemas (digestivo-respiratorio-circulatorio) como aplicación de contenidos ya trabajados en el aula de clase.

Accediendo a la imágen podrán completar la misma. 

Repaso de geometría...

RECTAS-ÁNGULOS....

Género poético

Les dejo a continuación un prezi con lo más importante sobre el género poético. 

Y dejo para que lean y escuchen "La pájara pinta"  un conocido juego de ronda, para trabajar la lectura y la escucha de textos.

La pájara pinta

Estaba la pájara pinta

sentada en un verde limón.

Con el pico cortaba la rama,

con la rama cortaba la flor.

Ay, ay, ay, 

cuándo vendrá mi amor...

Me arrodillo a los pies de mi amante,

me levanto constante, constante.

Dame la mano, dame la otra,

dame un besito sobre la boca.

Daré la media vuelta, daré la vuelta entera,

con un pasito atrás, haciendo la reverencia.

Pero no, pero no, pero no,

porque me da vergüenza,

pero sí, pero sí, pero sí,

porque te quiero a ti.

¿Por qué es tan importante la lectura?

Por lectura se entiende al proceso de aprehensión de determinadas clases de información contenidas en un soporte particular que son transmitidas por medio de ciertos códigos, como lo puede ser el lenguaje. Es decir, un proceso mediante el cual se traducen determinados símbolos para su entendimiento.

La lectura consta, básicamente, de cuatro pasos: la visualización (un proceso discontinuo, ya que la mirada no se desliza de manera continua sobre las palabras), la fonación (la articulación oral, consciente o inconsciente, a través de la cual la información pasa de la vista al habla), la audición (la información pasa al oído) y la cerebración (la información llega al cerebro y culmina el proceso de comprensión).

La lectura ofrece muchas ventajas para quienes la toman como un hábito imprescindible en sus vidas. Entre algunas de las riquezas que produce se encuentra, un enriquecimiento del universo interno y de la comprensión de otras realidades, adquisición de conocimientos que podrían servirnos, mejoramiento de nuestra capacidad comunicativa (sobre todo si se realiza una lectura oral) y colaborar con el desarrollo de la capacidad de análisis, resolución de problemas y asociaciones. Además, no debemos olvidar que es una fuente de entretenimiento apto para todas las edades, sexos y condición social.

El secreto para apasionarse con la lectura reside en saber encontrar aquello que se adapta a nuestros deseos, intereses y necesidades.

Fuente:

• Lee todo en:http://definicion.de/lectura/#ixzz3szw81Eq5
•  https://elblogdelbuenlector.files.wordpress.com/2013/09/frases-de-lectura.jpg
•  https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg6FoW0Ip6ibBdWeFKwX9DmVVElIKMiQA6F6BOCUy0QBjSOdUDObLdpNMusxWWaujs9_18r6VJb-IqthOc-oCrN2j6fBHX7AfJ0UTo9oLH_3YvcYrKMpplXIAk1dHzy5CRiNg_N4BPFobHi/s1600/20071003084346-maraton-gaturro.jpg

Deforestación

¡Cuidemos la naturaleza!

La deforestación conlleva una drástica disminución en el suministro de agua a escala local y nacional. Asimismo, rompe el equilibrio climático a nivel regional e incluso planetario, lo cual exacerba la amenaza que representa el cambio climático global.

Talar árboles sin una eficiente reforestación resulta en un serio daño el hábitat, en pérdida de biodiversidad y en aridez. Tiene un impacto adverso en la fijación de dióxido de carbono. Las regiones deforestadas tienden a una erosión del suelo y frecuentemente se degradan a tierras no productivas.

Entre los factores que llevan a la deforestación en gran escala se cuentan: el descuido e ignorancia del valor intrínseco, la falta de valor atribuido, el manejo poco responsable de la forestación y leyes medioambientales deficientes.
En muchos países la deforestación causa extinción de especies, cambios en las condiciones climáticas, desertificación y desplazamiento de poblaciones indígenas.

Fuente:

• http://www.greenpeace.org/mexico/es/Campanas/Bosques/La-deforestacion-y-sus-causas/
• http://www.proyectopv.org/imagen/deforestacion21.jpg
•  https://es.wikipedia.org/wiki/Deforestaci%C3%B3n
•  http://www.risasinmas.com/wp-content/uploads/2013/11/Naturaleza-muerta.jpg
•  http://www.revistaambienta.es/WebAmbienta/ImagenesDinamicas.do?source=/imagenes//articulos//andres5.jpg

Un viaje por nuestra ciudad...

Les propongo como actividad de cierre en el área de lengua, la creación de una noticia con todo lo que ella implica, teniendo en cuenta su formato, es decir, con cada uno de sus elementos característicos. El contenido de la misma puede estar relacionado con el área de cs. sociales y formación ética, ya que trabajamos sobre temas de actualidad, de la ciudad donde los niños viven, los distintos espacios que conforman una ciudad, que tipos de trabajos se privilegian en la provincia dependiendo del lugar donde habitamos, y las normas que nos rigen, cómo nos comportamos frente a hechos que no son correctos como accidentes, qué pasa con las personas que duermen en la calle, la contaminación del ambiente, etc.

La misma será propuesta para realizar en grupos y donde cada uno utilizará las diapositivas necesarias para presentar la noticia ya finalizada, y así conversar luego en el aula mientras las mismas son compartidas por todos. Como actividad de cierre.

Acceder al siguiente link.
https://docs.google.com/presentation/d/1VXiTndV3zT1Ld0KoIAtN_-65dlbX12uLg0mRIvl35xA/edit?usp=sharing

Fuente.

• https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMD59eMvGZooiFduGUnxB9vKBQL7C9iWTj9CNtsqsNKf5v4WrvTEyd7JNA5AKAxQbqNTwRHTMNpV2bZiT1wCzkKUXQy_esj-RiVntrpvMl8DsQO9ed-HWmi1JFgu8N4MxGFRLI7-RjDOFX/s1600/ciudad+de+santa+fe.jpg

Reconocemos la naturaleza de Santa Fé.

No todos los lugares presentan idénticas características naturales. En nuestra provincia es difícil encontrar paisajes que no hayan sido transformados por las personas.

Les propongo la siguiente actividad en educaplay luego de haber incursionado, repasado y desarrollado el tema de la provincia de Santa Fé, donde deberán completar el crucigrama que se les presenta a partir de diferentes informaciones que pueden buscar en libros, revistas, internet, u otros.

Haz click en la imágen para dirigirte al sitio.

Fuente:

• http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2198040/paisajes_de_la_provincia.htm

¿Quiénes nos gobiernan en nuestra provincia? ¿Y en el país?

De acuerdo al artículo 5 nuestro país adoptó la forma de gobierno republicana, representativa y federal. Por eso las provincias, en cumplimiento del artículo 122 de la Constitución Nacional nos dice:

Sin embargo, las provincias deben representar en su organización los principios dispuestos por la Constitución Nacional, por eso deben elegir una forma de gobierno que contemple la separación de poderes. En nuestra provincia, igual que en todas las otras, existen tres poderes. 

PODER EJECUTIVO: Es ejercido por un ciudadano con el título de gobernador de la provincia. él designa ministros que lo acompañan en su tarea de gobierno. El gobernador es el encargado de administrar la provincia.

PODER LEGISLATIVO: Es ejercido por la Legislatura, compuesta por dos cámaras: Cámara de Senadores y de Diputados. El poder Legislativo es el encargado de dictar las leyes.

PODER JUDICIAL: Es ejercido por una Corte Suprema de Justicia y tribunales inferiores. El Poder Judicial es el encargado de penar a quienes no cumplen las leyes.

A continuación les dejo un prezi para seguir con detenimiento y detalle como se conforman los poderes en nuestro país, con ejemplos de la actualidad.

Haga click en el siguiente enlace: https://prezi.com/ubhbnccedk-s/los-tres-poderes-del-estado/

Fuente:

• http://www.ellitoral.com/um/fotos/108276_senado_g.jpg
• https://www.santafe.gov.ar/var/plain/storage/images/nuevo-subportal-educacion/menu-central/noticias/turnos-online-para-visitas-guiadas-a-las-casa-de-gobierno/805448-2-eng-GB/Turnos-online-para-visitas-guiadas-a-las-Casa-de-Gobierno.jpg
• http://radioamanecer.com.ar/wp-content/uploads/2014/04/justicia-23-601x400.jpg
• https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiO9NX3y9LVUPyKH0zF-6Z4_WVAk-xrBqNmZ2cWWF943oP-pGyGeMYOj0OrFHUi-MEtAl6ezmnRCdeNgMJu0Iwv2LHgE8rqX4ugN4xpJ-6FtLam18JxXMxXXmKfExuLFe4-al7EuIkYtLE_/s400/Tribunales+04.gif
• http://ceresonline.com.ar/wp-content/uploads/2014/12/ml2015-copia1-300x159.jpg
• https://prezi.com/ubhbnccedk-s/los-tres-poderes-del-estado/
• E.G.B. CIENCIAS SOCIALES Ed.Kapeluz-Serie del Sol Santa Fe.

Músculos sin voluntad...

 

Además de los músculos esqueléticos, que se mueven a voluntad y que forman parte del sistema osteoartromuscular, existen otros que funcionan sin que ni siquiera te des cuenta. ¿Un ejemplo? El músculo cardíaco que forma el corazón. También los músculos que constituyen las paredes del estómago y el intestino, entre otros órganos. En este último caso, se los llama músculos lisos.

El corazón está constituido principalmente por un músculo muy especial, que se contrae y se relaja en forma automática.
El corazón del ser humano late entre 50 y 100 veces por minuto.

A continuación los invito a ingresar a la siguiente página donde encontraremos breve y sencillamente ¿qué es?, ¿cómo funciona? y las partes del mismo. Se podrá apreciar también y será muy interesante para mostrar a nuestros alumnos el corazón en 3D, donde se puede girar para observar sus diferentes partes que lo componen.

Haz click en el siguiente link:

http://www.fundaciondelcorazon.com/corazon-facil/recursos-didacticos/corazon-3d.html

 

Por último propongo mirar un video de Zamba donde se explica como funciona el bombeo de la sangre dentro del corazón para luego trabajar con los alumnos en clase.

Realiza un click en el siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=zO0gj6cCtE

Fuente:

• http://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwiHr5uS3a7JAhWKoZAKHXd3DdMQjRwIBw&url=http%3A%2F%2Fwww.genteflow.me%2Fmp3%2Fcorazon-real.html&bvm=bv.108194040,d.Y2I&psig=AFQjCNEgD-4D5Mp6S1EiLBr5vzNsAFAsvg&ust=1448648723300833
• https://www.google.com.ar/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&ved=0ahUKEwjF_tvW3q7JAhXGKpAKHbsoAMsQjRwIBw&url=https%3A%2F%2Fluisamariaarias.wordpress.com%2Fcono%2Ftema-2-a-nutricion-no-ser-humano%2Fsistema-circulatorio%2F&bvm=bv.108194040,d.Y2I&psig=AFQjCNF2p945BqusFO4hSzFSRyuiYoE0PA&ust=1448649642230835

Adivinanza...

Adivina adivinador...

Todas en orden..

De la primera a la última

Debemos conectarnos!

Unir conectores.

¿Qué tienen en común?

Ten en cuenta en la siguiente actividad todo lo que se te ocurra al momento de enumerar las características que tienen en común los tres elementos que aparecen en la pantalla, materiales, para que se usan con que fin, etc. 

Solo has un click en la imágen y podrás acceder al juego!

Fuente: http://www.neuronilla.com/

Presta atención...

Anímate a desarrollar tu ingenio, prepara tu vista y ten en cuenta todos los cuadrados que creas ver. Realiza un click en la siguiente imágen para acceder a jugar!

Mucha suerte.

Fuente: http://www.neuronilla.com/desarrolla-tu-creatividad/juegos/193-escribe-un-relato.html

Todas en orden

Nos ordenamos

Animales carnívoros

Animales carnívoros

Relajémonos un rato, distendamos nuestra mente, y escuchemos y observemos a continuación el siguiente cuento...

Realiza un click en la siguiente imágen...

Cambios de estado...helado de limón

Para realizar y poner en práctica la actividad realiza un click en el siguiente enlace.

http://www.primaria.librosvivos.net/Polos_de_limon.html

Retrocedemos unos años....

Accede al siguiente link para completar la actividad.

https://docs.google.com/document/d/1_lJg0Ohh2tblPeM1jhSYGW8VIW2DRpkwlImZxTx0QWM/edit?usp=sharing

Una mirada hacia nuestro interior...

• Accede al siguiente link para completar la actividad pedida.

https://docs.google.com/presentation/d/19OECXDlxvm-ZWtnIXeu7-qibqmGeQ-S8XLdWP4YFaZo/edit?usp=sharing

Crunúmero.

• A partir del siguiente link accede para la resolución del mismo.

https://docs.google.com/document/d/1nXj_3YhJaOr7PVigMcxdY5dT90G8cXkukojWU65nZRs/edit?usp=sharing

Partes de una noticia.

Volanta

Anticipa en forma más detallada que el título el tema de la nota. Se escribe con mayúscula subrayada.

El título

El título es una  oración que resume lo esencial de la noticia y que, al mismo tiempo, tiene como función atraer la atención del lector. El tamaño de las letras de los titulares varía según la importancia o el efecto de la noticia. Muchas veces se utilizan oraciones unimemebres.

Bajada

Deficiencias en salud pública:

Fiscalía indaga otras 30 denuncias por negligencia en Hospital de Talca

Murió ayer la menor de seis años que recibió sobredosis de morfina después de operación

La bajada o copete es una oración que va debajo del título y que entrega una información distinta a éste. Su función también es llamar la atención del lector para incitarlo a seguir leyendo la noticia, entregando datos, ideas o conceptos relevantes o novedosos en relación a la información que se está entregando. No todos los diarios lo utilizan. Es una especie de resumen de la nota.

Lead

Tras pasar cuatro días detenidos en el Regimiento de Policía Militar de Peñalolén, los generales (r) del Ejercito Santiago Sincalir y Hugo Prado, y el coronel en servicio activo Marco Bustos –procesados por el secuestro calificado de cinco frentistas, en 1987- recuperaron ayer su libertad, previo pago de una fianza de $200 mil cada uno.

Al leer este párrafo, podemos quedar completamente enterados de qué se trata la información. Puede que nos falten los detalles, pero lo esencial de la información está ahí, dado que están contestadas las 6 preguntas periodistas básicas. POR EJEMPLO:

Cuerpo de la noticia

En el primer párrafo de la redacción de la noticia entregamos al lector el desenlace del hecho que estamos informando a través de las 6 preguntas periodísticas, en el cuerpo tenemos que extendernos –aunque no demasiado- en los detalles de esa historia.

¿Y cómo la presentamos?

Siempre siguiente el mismo esquema de orden decreciente de importancia. Esto es, primero presentamos los hechos más relevantes hasta los menos relevantes, siguiendo el orden del lead. De esta manera, si la noticia tiene que ser acortada por motivos de espacio en el diario no se pierdan elementos fundamentales.  

Esto es lo que se conoce con el nombre de pirámide invertida, un el método informativo en el que el orden de los datos no es temporal, sino según su importancia.

Destacado

Son partes del cuerpo que el autor de la noticia desea destacar por su importancia.

Paratexto verbal.

Son cuadros, información útil, testimonios, etc. que complementan la noticia, pero que no aparecen antes en ella

.

Paratexto visual

Son fotografías, dibujos, caricaturas, etc. que acompañan la noticia.

Epígrafe

Explicación de los paratextos visuales. Generalmente se escribe debajo de éstos.

FUENTE.

• http://www.chicos.ulp.edu.ar/wp/wp-content/uploads/2014/02/partes-de-la-noticia.jpg
• http://www.chischicos.com.ar/_4DM1N/biblioteca/fotos/325.jpg
• http://www.portaleducativo.net/biblioteca/load.jpg
• http://www.portaleducativo.net/biblioteca/titulacion.jpg
• http://www.portaleducativo.net/pais/ar/octavo-basico/204/Noticia-estructura

El compañero del sustantivo...

Se le considera un morfema gramatical del sustantivo, con el que se combina, y del cual nos indica el género y el número.
Las formas que presenta el artículo son:

Determinados:

- masculino singular: el
- femenino singular: la
- neutro singular: lo
- masculino plural: los
- femenino plural: las

Indeterminados:

- masculino singular: un o uno
- femenino singular: una
- masculino plural: unos
- femenino plural: unas
- No existe la forma de neutro plural


FUENTE.

• http://www.ejemplos.org/wp-content/uploads/2015/01/art%C3%ADculos-300x225.jpg
• http://salonhogar.net/Enciclopedia_Ilustrada/El_Articulo/indice.htm
• http://www.maricarmenpinto.com/wp-content/uploads/2010/09/Artikel-Hacer-Negocios.jpg

Diálogo e interrogatorio didáctico.

El origen de las cosas...

¿Sabías que el cero tardó mucho tiempo en utilizarse?

En la mayoría de los sistemas numéricos antiguos no existía el cero.
Se cree que fueron los hindúes los que lo utilizaron por primera hacia el año 650 d.c.

Los signos de sumar y restar + y – comenzaron a usarse a partir del siglo XV. Antes se usaban palabras o abreviaturas. En el caso de la suma se usaba p (plus) y para la resta m (minus).

El signo = apareció en el siglo XVI y parece que la idea surgió porque “no hay dos cosas más iguales que dos rectas paralelas”.

Los símbolos de la multiplicación (x) y la división (:) comenzaron a usarse en el siglo XVII.


El matemático italiano Gerolamo Cardano (1501-1576) en su libro Ars Magna fue el primero que enunció las reglas para operar los números enteros tal y como las utilizamos hoy en día.

FUENTE.

• http://www.edu365.cat/eso/muds/matematiques/edad/eso1/1quincena3/1quincena3.pdf
• https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQSvdqLn3Gxngu7QnbOHdj_zcWzx0q4hZu1HM6RXVO0dQghK0NB
• https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcStxE5W0hHInln5WRxpE2DMCUzqsou0svE3sTn27xu1b9hf8Glaiw
• http://www.aprendiendomates.com/objetos/signo_suma.jpg
• https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTJPlNFT1dVgZ0_422ziXUOBjSugTFH2_gg2VcwxVugqz5XhTTX
• https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQiU1DdPy6mLH7Vji3i0dZl6FS7JGl-_pQUjTNM7Clbc1TlA8ky
• http://www.colegioglenndoman.edu.co/imagenes%202011%20aula%20basic/matemat10.jpg

¿Cuál es nuestro eje?

EJES DE SIMETRÍA.

Si al plegar por una línea una figura plana sus mitades se superponen exactamente, la figura es simétrica y la línea es un eje de simetría.

Proporción adecuada de las partes de un todo. Correspondencia de posición, forma y dimensiones de las partes de un cuerpo o una figura a uno y otro lado de un plano transversal (bilateral) o alrededor de un punto o un eje (radial).

Figuras o imágenes que son simétricas respecto a una línea, que se denomina eje de simetría

.

Todos los polígonos regulares tienen tantos ejes de simetría como lados.

Por el contrario, una figura no es simétrica cuando, al trazar una línea recta por su mitad, la figura se divide en dos partes que tienen formas distintas.

FUENTE.

• http://img.webme.com/pic/g/geometria2do/ejesfiguras.gif
• http://www.pps.k12.or.us/district/depts/edmedia/videoteca/curso2/htmlb/gra_122.gif
• http://www.profesorenlinea.cl/geometria/Simetria_Eje_de.html
• http://matesbelen.wikispaces.com/file/view/gra_119.gif/65076906/gra_119.gif
• http://recursostic.educacion.es/eda/web/eda2007/practicas_profesores/P3/movimientos_en_el_plano/unidad%20movimientos%20en%20el%20plano/imagenes/simetria.jpg
• https://miclase4a.files.wordpress.com/2014/05/eje-de-simetria.jpg
• Matemática-Cs. Naturales. Áreas paralelas 4. Editorial Santillana.

Estados de la materia.

Estados de la materia. Cambios físicos

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Provincias y capitales de Argentina

FUENTE.

• https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxkK0c1EtwgciGxiL2ehTC9osjK_wsjHdySvNlqwacDirM0FghwFE_J4s_KtKzjIa7clztsEwtFG3YDbs5LCPzrekb-934Pv0cSxG4j_Th0gNA-_zVN2aATX63rdwEEOgFVUGjQilvZOQ6/s1600/mapa-politico-argentina.jpg

Aprender a difrutar de la belleza de los versos.

La palabra poesía proviene del término latino poēsis, que a su vez deriva de un concepto griego. Se trata de la manifestación de la belleza o del sentimiento estético a través de la palabra, ya sea en verso o en prosa. De todas formas, su uso más usual se refiere a los poemas y composiciones en verso.

Aunque es difícil establecer el origen de la poesía, se han hallado inscripciones jeroglíficas egipcias del año 2.600 A.C., que se consideran la primera manifestación poética de la que se tenga registro. Son canciones, de las que se desconoce la música, que poseen significación religiosa y que aparecen desarrolladas en distintos géneros, como odas, himnos y elegías.

En la antigüedad, la poesía tuvo un carácter ritual y comunitario, en especial en pueblos como los sumerios, los asirio-babilónicos y los judíos. Además de la religión, fueron surgiendo otras temáticas, como el tiempo, las labores cotidianas y los juegos.
Existen ciertas normas formales que hacen que un texto sea considerado como parte de la poesía, como los versos, las estrofas y el ritmo. Este tipo de características forman parte de la métrica de la poesía, donde los poetas aplican sus recursos literarios y estilísticos. Cuando un grupo de autores comparten las mismas características en sus poesías, suele hablarse de la conformación de un movimiento literario.

Entre las principales características de la poesía, puede mencionarse el uso de elementos de valor simbólico y de imágenes literarias como la metáfora, que necesitan de una actitud activa por parte de quien lee los poemas para poder decodificar el mensaje.

FUENTE.

• Lee todo en: Definición de poesía - Qué es, Significado y Concepto http://definicion.de/poesia/#ixzz3cRtGRNKs
• http://www.atlantide.net/upload/poesia.jpg
• http://josemarco.blogia.com/upload/20100320132327-aprendiz-de-poeta.jpg
• http://www.yomeanimoyvos.com/wp-content/uploads/2012/02/poesia-viajera.jpg
• http://image.slidesharecdn.com/poema-140429202433-phpapp01/95/poema-8-638.jpg?cb=1398803115
• https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/originals/73/6b/03/736b03eb3b11e235c18e7c5c85ac793e.jpg